PRIMA

SECONDA

TERZA

• grandezze fisiche scalari e vettoriali: operazioni con i vettori (somma e differenza vettoriale, scomposizione di un vettore lungo gli assi cartesiani)

• grafici e relazioni tra grandezze (proporzionalità diretta, inversa, quadratica)

• moto rettilineo uniforme e uniformemente accelerato

• conoscenza delle forze più impor-tanti

• primo e secondo principio della dinamica

• analisi e risoluzione di problemi di di-namica

CONCETTI, IDEE-CHIAVE, REGOLE PORTANTI

(ovvero ciò che risulta concettualmente o operativamente ricorrente come supporto allo svolgimento dei nodi-contenuti dei tre anni)

• geometria elementare dei triangoli: triangoli rettangoli, isosceli, quadrilateri; teorema di Pitagora, similitudini; casi di “angoli notevoli” (30°, 45°, 60°). Questi strumenti sono necessari per l’acquisizione dei concetti e delle abilità fondamentali richieste dagli snodi, quali il calcolo vettoriale, la trattazione del piano inclinato, ecc.

• struttura di una legge fisica (dipendenze e relazioni tra grandezze), verifica della sua validità con l’utilizzo delle unità di misura S.I.

• struttura di un bilancio tra grandezze omogenee, ma valutabili in modi diversi (es.: bilanci energetici, bilanci nelle leggi di conservazione in genere)

segue “ ABILITÀ, ATTEGGIAMENTI, COMPETENZE”

CLASSI PRIME

• conoscere le operazioni elementari con numeri interi e frazioni

• conoscere il piano cartesiano e la rappresentazione dei punti mediante le loro coordinate

• raccogliere, ordinare, rappresentare graficamente dati desunti da semplici misurazioni

• tenere un quaderno di appunti ordinato e aggiornato

PRIMA

SECONDA

TERZA

Segue

• legge di conserva-zione dell’energia meccanica (saper impostare correttamente un bilancio energetico e risol-vere semplici pro-blemi)

• studio degli effetti del calore

• I principi della termodinamica e cenni conservazione energetica del calore

ABILITÀ, ATTEGGIAMENTI, COMPETENZE

(necessari all’acquisizione dei nodi-contenuto)

CLASSI SECONDE

• leggere, interpretare, costruire tabelle e grafici

• conoscere i fondamenti del calcolo vettoriale

• risolvere equazioni di primo grado e fare le formule inverse

• applicare contenuti e metodi appresi per la risoluzione di semplici problemi

• avere autonomia nel raccogliere e ordinare gli appunti

• secondo principio della dinamica

• grandezze fisiche di lavoro, energia, calore, temperatura, pressione (loro si-gnificato e unità di misura)

• cenni di elettro-statica ed elettro-magnetismo: interazione tra cariche elettriche ferme e in moto.

Segue

ABILITÀ, ATTEGGIAMENTI, COMPETENZE classi TERZE

PRIMA

SECONDA

TERZA

• fenomeni fisici legati alla presenza di un campo elettrico uniforme: moto di una carica elettrica e deflessione elettrostatica

• nozioni di capacità, induttanza e delle forme di energia legate al campo elettromagnetico

• campi magnetici statici

• legge dell’induzione elettromagnetica e sua ap-plicazione a semplici casi

ABILITÀ, ATTEGGIAMENTI, COMPETENZE

CLASSI TERZE

• risolvere equazioni di secondo grado

• eseguire calcoli con dati espressi in notazione scientifica

• richiamare, dal bagaglio di conoscenze acquisite, le regole necessarie alla risoluzione di nuovi problemi

SNODI METADISCIPLINARI

(al punto precedente si ritrovano abilità e competenze di matematica)

• per l’indirizzo elettrico ed elettronico potrebbero esserci nodi comuni (conoscenza di capacità, induttanza, leggi dell’elettromagnetismo in genere)

per l’indirizzo meccanico, nodi comuni potrebbero riguardare le forze (statica), la fluidodinamica (in prospettiva)

• elettrostatica: conoscenze di base

• conduzione elettrica: legge di Ohm, effetto Joule, semplici circuiti elettrici puramente ohmici

• campi magnetici statici

• induzione elettromagnetica